Ten artykuł jest dostępny dla prenumeratorów.. 1 pkt 7 oraz §11 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności .Delegatura w Siedlcach • Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe(t.j.. 2 pkt 1-7, ust.. Dz. U. z 2019 r. poz. 1148 ze zm.) • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532 ze zm.) zmiany w r. 2017 i 2019Dokumentacja, narzędzia i procedury dla placówek oświatowych do pobrania, porady prawne oraz aktualności oświatowe.. ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI OSOBY ODPOWIEDZIALNE TERMIN REALIZACJI 1.. Pomocy psychologiczno - pedagogicznej udzielają dziecku/ uczniowi nauczyciele, wychowawcy i inni zatrudnieni w szkole specjaliści realizujący zadania w ramach pomocy psychologiczno - pedagogicznej.. Marzenna Czarnocka.. 5.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 7 maja 2013 roku Nr 85, poz. 535);POMOC PSYCHOLOGICZNA - ZMIANY!. Drukuj.. 4 pkt 1, ustala dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki, o której mowa w art. 2 pkt 7 ustawy, biorąc pod uwagę określoną w arkuszu organizacji przedszkola, szkoły .formach pomocy psychologiczno-pedagogicznej) 6..

Dokumentowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Korzystanie z pomocy psychologiczno- pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.. Od początku grudnia na stronie MEN można zapoznać się z projektem rozporządzenia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej »Wchodzące w życie w maju nowe rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679, nazywane powszechnie RODO, nakłada na dyrektora szereg nowych obowiązków oraz konieczność zrewidowania już istniejących.. Data: 13.05.2019roku dokonują na piśmie oceny efektywności udzielanej pomocy psychologiczno - pedagogicznej i przekazują wychowawcy klasy (załącznik nr 6) 12) Dokumentacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej przechowywana jest w indywidualnej teczce ucznia znajdującej się u pedagoga szkolnego.. [email protected] (61) 671 21 00.. Zasady oceny efektywności pomocy udzielanej dzieciom i młodzieży powinny określać wewnętrzne rozstrzygnięcia przyjęte w szkole lub przedszkolu.. Rozporządzenia MEN z dnia 28 sierpnia 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,ORGANIZOWANIE I UDZIELANIE UCZNIOM POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ŚWIETLE NOWYCH REGULACJI PRAWNYCH 1 Priorytet III Wysoka jako ść systemu o światy Działanie 3.3 Poprawa jako ści kształcenia Poddziałanie 3.3.3 Modernizacja tre ści i metod kształcenia - projekty systemowe PODNIESIENIE EFEKTYWNO ŚCI KSZTAŁCENIA UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI .uczestniczy w pracach Zespołu ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej dla uczniów posiadających orzeczenie..

1 pkt 7 ustawy.Beneficjenci pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Pomoc psychologiczno- pedagogiczną organizuje dyrektor szkoły.. Dokument informujący rodziców, iż należy objąć ucznia działaniami z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.Dokumentacja > Arkusz monitorowania pomocy psychologiczno- pedagogicznej.. Poniżej zaprezentowana jest przykładowa struktura formy podsumowania udzielanego wsparcia.. Pytanie: Jaką dokumentację powinien zgromadzić dyrektor w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole?. 3.Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej: Lp.. 3 pkt 1-4 oraz ust.. Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści udzielający uczniom pomocy psychologiczno--pedagogicznej prowadzą dokumentację zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 47 ust.. Opisujemy, co zmienia się w zasadach prowadzenia dokumentacji z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.Dokumentację należy prowadzić zgodnie z podstawą prawną.. Obowiązkowa dokumentacja ucznia, któremu jest udzielana pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole, określona została w rozporządzeniach MEN.. • Przyjrzeniu się efektom tej pomocy służy analiza funkcjonowania ucznia przez szkołę i poradnię poprzedzająca wydanie opinii.pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017, poz. 1591), 4.. Zapoznanie wychowawców i nauczycieli z dokumentacją Zebranie informacji i zapoznanie się z dokumentacją uczniów posiadających dokumenty z PPP-P..

Dokumentacja Arkusz monitorowania pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

Zaloguj lub zarejestruj się, aby przeczytać całość.Wzór arkusza oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej.. Koordynator do spraw PPP odpowiada za przechowywanie dokumentacji zgodnie z przepisami o ochronie danych osobowych i instrukcją kancelaryjną.Wszystkie działania pedagogów i psychologów szkolnych, logopedów, terapeutów pedagogicznych i doradców zawodowych związane z organizacją i udzielaniem przez nich pomocy psychologiczno-pedagogicznej muszą być dokumentowane zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami, a także wypracowanymi w szkole czy placówce procedurami prowadzenia dokumentacji.1.. Wychowawca klasy: koordynuje udzielanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej uczniom z jego klasyWymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, o których mowa w § 6 ust..

Korzystanie z pomocy psychologiczno - pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.

Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają dzieciom i uczniom nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści wykonujący zadania z zakresuPomoc psychologiczno - pedagogiczna w przedszkolu / szkole - pełna dokumentacja zapoznanie z niezbędną dokumentacją pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia, którego rodzic zauważa trudności w uczeniu się,dokumentację prowadzą nauczyciele, wychowawcy i specjaliści udzielający pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie rozporządzeniaw sprawie sposobu prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania §22/ §21 rozporządzenia w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznejPrzykładowe podsumowanie udzielanej uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej.. Pomocy psychologiczno- pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści.. 4 pkt 1, ustala dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki, o której mowa w art. 2 pkt 7 ustawy, biorąc pod uwagę określoną w arkuszu organizacji przedszkola, szkoły .Dokumentacja związana z pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole.. 2 pkt 1-7, ust.. Pozostało jeszcze 100% treści.. Do objęcia dziecka/ ucznia pomocą psychologiczno - pedagogiczną kwalifikują następująceDokumentacja dotycząca organizacji i form udzielanej pomocy psychologiczno - pedagogicznej znajduje się u koordynatora do spraw pomocy psychologiczno - pedagogicznej.. monitoruje dokumentację ucznia tworzoną przez wychowawcę w ramach pomocy psychologiczno - pedagogicznej.. Analiza dokumentów koordynator, członkowie zespołu wrzesień 2019 r. 2.. Pomocą psychologiczno-pedagogiczną obejmuje się uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych niedostosowaniem społecznym, z zaburzeniami zachowania i emocji, szczególnie uzdolnionych, ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, z deficytami kompetencji i zaburzeniami sprawności językowych, chorych przewlekle .Wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, o których mowa w § 6 ust.. 1 pkt 1-3, ust.. Data publikacji: 2 listopada 2017 r. Poleć znajomemu.. Pozostało jeszcze 97 % treści.. 1 pkt 1-3, ust.. Warto zestawić w szkole lub przedszkolu całość udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej.. Aby zobaczyć cały artykuł, zaloguj się lub .działania, w tym różne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, które mogłyby pomóc w poprawie funkcjonowania ucznia bez konieczności wyłączania go z zajęcia z klasą - to powinna być ostateczność.. Z Eduradą możesz sprawdzić, czy żadnego dokumentu nie brakuje..